在线教育促进教育公平，但这些问题不能忽视！

随着信息化的快速发展，在线远程教育成为促进基础教育公平发展和质量提升的有力武器，在扩大优质教育资源覆盖面、提升教师信息化教学水平、提高边远贫困地区、薄弱学校教学质量、推进城乡教育高位均衡发展等方面发挥了重要作用。

在互联网、在线教育的有力支撑下，我国义务教育阶段学校逐步普及了以“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”为代表的“三个课堂”典型模式。

“专递课堂”主要针对农村特别是边远贫困地区缺师少教、开不出开不齐国家规定课程的问题，实现数字教育资源全覆盖。例如安徽省通过“统一教学计划、统一课表安排、统一教学进度”，实现全省教学点全覆盖和远程授课常态化。

“名师课堂”发挥名师示范带动作用，提高广大教师的教学水平和学生自主学习能力。

“名校网络课堂”，已推动了优质资源在全国的快速共享，有效帮助了更多学校提高教育质量。四川依托成都七中等学校，通过开展全日制远程直录播、植入式教学，辐射中西部地区9省1市，发挥了名校的教育资源优势。

随着“三个课堂”等模式的全面推广和应用，我国已经逐步构建起以信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，建立起“一校带多点、一校带多校”的教学和教研组织模式，使名校优质教育资源可在更广范围内得以共享。

如前所述，尽管我国基础教育现代化已取得了显著成绩，但我们依然面临不少问题：

01

技术对教育的革命性影响尚未充分彰显

所有产业都有一个最重要的基础——科技基础。近四五年来，中国技术快速发展，这是很多产业能得到爆炸式增长的前提。

随着在线教育理念兴起，传统线下教育机构陆陆续续加快了转型的步伐，但看到前景的机构并不多，并不会带动教育行业风向。另外一方面，机构转型必然依托技术支持，而国内具备转型在线技术实力的公司少之又少。基于这种环境下，鼎维智慧教育在在线教育技术实力和运营经验方面不断深耕打磨，为各教育机构转型之路提供便利。 

因此，在技术对教育产生革命性的影响时，促进社会教育公平依然是个难题。

只有将教育技术深度融入教育体系，彻底改变传统教育教学理念、模式、内容和方法，才能达成促进教育改革创新，全面提升教育发展水平的目标。在新阶段，应该更加重视技术化在提升教育教学方面的实际效果，技术革命创新，为技术与教育的融合发展全面提速。

02

教育产业并非流量经济，而是以用户为导向

目前的社会资本环境，大家不看产业，只看是不是有投资、是不是有风口，然后就烧流量、烧用户。教育产业在很长时间里面也有这种趋势，很多APP烧了很多钱，效果不是特别好。“这说明教育产业还不是流量经济，还是以用户为导向的市场。所以你不用换产业，坚守教育产业，来就地升级。”教育行业本身就是一个社会公众价值大于用户价值的行业，它不但需要承担社会责任，并且行业任何动向都会对整个社会产生影响。

因此在整个教育行业还没有形成用户价值导向之前，促进社会教育公平还为时尚早。

03

可规模化扩张的核心是标准化产品

有教育行业学者表示在未来纯线下教育是不存在的，因为纯线下存在最大的困难在于规模化很难，内容很难研发、扩张速度很难、管控越来越严、人力资源成本越来越高、线下的资金越来越高。

“所以综合来讲，未来传统纯面授的教育会被新的模式替代。”学者提到，在线教育始终未能颠覆传统教育的核心原因就在于在线教育如今面临的几大难点：

第一，流量越来越贵。教育行业这两年爆雷会越来越多，教育公司的边际成本是没有的。就是随着收入越多，亏损越多，靠融资支撑公司的都会爆掉。

第二，转化客户难。因为教育行业的消费跟其他行业的消费最大的不同就在于学生的成本很高，不但是金钱成本，还有时间成本。“所以转化客户的时候，任何人没有见面，通过在线转化成本会非常高，教育行业最好还是面对面的转化。”

第三，由于在线教育服务没有线下服务的支撑或者教学效果有阻碍，进而导致口碑不好，持续化的招生能力减弱。这些情况下都会导致传统在线目前营销的难点和传统的不盈利。

“最佳的模式就是可规模化扩张。针对这个问题，鼎维智慧教育的回答是，我们的产品以打造标准化为核心。”